易经大师有哪些人
易经大师排名如下：
001、罗李华，福建福州人，当代著名易学专家。
002、邵伟华，湖北人，著名易学专家。
003、钟义明，台湾人，著名易学风水专家。
004、唐明邦，重庆忠县人，著名易学专家。
005、刘大钧，山东人，著名易学专家。
006、徐闯，江苏沭阳人，著名易学教育家、慈善易学家。
007、张志春，河北人，著名易学风水专家。
008、颜廷利，广东佛山人，中洲派玄空风水名家。
009、许国桢，广东潮阳人，著名杨公风水学专家。
010、杜新许，广东罗定人，知名建筑风水专家。
011、李居明，香港人，著名易学风水专家。
012、吴志文，广东佛山人，易学教授、著名易学风水专家。
013、裴翁，广东人，著名易学风水专家。
014、钟浩天，广东兴宁人，广东省情调研市副主任。
015、金雍闳，浙江宁波人，教授、易学专家、风水大师。
016、李金锟，广东汕尾人，著名易学风水专家。
017、于希贤，北京人，著名易学风水专家。
018、张东海，河北石家庄人，著名易学专家。
019、王华，四川重庆人，峨眉风水大师、易学教授。
020、潘汝汮，广西柳州人，太易玄空学十三代传人。
哪位易经大师最好
易经大师排名如下：
001、罗李华，福建福州人，当代著名易学专家。
002、邵伟华，湖北人，著名易学专家。
003、钟义明，台湾人，著名易学风水专家。
004、唐明邦，重庆忠县人，著名易学专家。
005、刘大钧，山东人，著名易学专家。
006、徐闯，江苏沭阳人，著名易学教育家、慈善易学家。
007、张志春，河北人，著名易学风水专家。
008、颜廷利，广东佛山人，中洲派玄空风水名家。
009、许国桢，广东潮阳人，著名杨公风水学专家。
010、杜新许，广东罗定人，知名建筑风水专家。
011、李居明，香港人，著名易学风水专家。
012、吴志文，广东佛山人，易学教授、著名易学风水专家。
013、裴翁，广东人，著名易学风水专家。
014、钟浩天，广东兴宁人，广东省情调研市副主任。
015、金雍闳，浙江宁波人，教授、易学专家、风水大师。
016、李金锟，广东汕尾人，著名易学风水专家。
017、于希贤，北京人，著名易学风水专家。
018、张东海，河北石家庄人，著名易学专家。
019、王华，四川重庆人，峨眉风水大师、易学教授。
020、潘汝汮，广西柳州人，太易玄空学十三代传人。
大学风水课程
⑴国内有哪些大学开设了风水学的课程
大都作选修课.如北京广东的部分院校开办了此类课程.帮到你
⑵有哪所大学有开设玄学风水的课程
东南大学就有风水学专业
⑶那个大学有“风水学”这门课是哪个专业有名的老师是那位
目前来说，国家是没有认证的，但是有很多民间到是组织了很多，你要学的话也是只能在民办的一些机构里学，当然也有的学校开办了环境建设学。也可以学到一些基本理论，不过学不了太高深的。你如果想学可以找一些有名的老师傅学还是可以的，不过收费很高。目前市面上很多风水书有卖，但有很多都是假的，就是有一些真的也只是一点皮毛，不过你也可以买来看看。当是学点基础也好。
⑷大学里有风水专业吗
有。
《建筑风水学》为装潢艺术设计专业课。通过学习，从历史的角度，对古代风水理论进行分类、研究，对其哲学内涵、数理法则、风水理论的局限性进行总结。
对古代风水的作用、概念进行系统的总结和剖析，在建筑环境和古代风水理论的关联性进行总结、分析、研究的基础上，能够在现代建筑的设计、规划中，提供科学的古代风水理论借鉴。
通过本课程的学习，初步具备运用建筑风水学理论对于建筑进行分析与阐释，进而运用建筑风水学理论对于建筑进行欣赏与评价。
同时，结合建筑学科的特点，以建筑艺术为对象，从建筑装潢艺术设计的角度，按照家庭、公司的室内摆布的风水要求，运用现代建筑平面、装饰设计的要求进行剖析与运用。
(4)大学风水课程扩展阅读：
知识目标：了解风水概念与风水研究现状，理解古代风水理论是传统文化的重要组成部分，明确建筑风水学的研究对象，研究价值以及建筑风水学的研究方法。
能力目标：通过本次课程的学习，使学生能够初步确立建筑风水学的学习方法与研究思路，为今后学习做好准备工作。
素质目标：逐步形成建筑风水学的知识体系，运用本课程的相关理论从建筑风水学的视角对于建筑进行分析，分清迷信与科学、精华与糟粕是当代人的责任。
⑸大学开设风水课
我先说说我的看法，风水学并没有不加入宗教信仰在里面。风水学是这么多代风水老爷子通过生活上的积累得出来的经验，而且很多风水学里面的内容因为当时的知识并非像今天那么阔达，很多都有待解释。也因为当今有了科学对自然的不断了解、开拓，风水学里面很多内容也能从中得到解释，风水学也因此受惠。其实大学开展风水学，我个人是持赞成态度的。因为很多风水学的内容也是现代自然科学里有待解决的内容，大学开展风水学，对当代大学生认识风水学是一个启发的作用。时代在变迁，知识也在更新，大学生所学的现代知识对风水学的知识更新也是一个好事，最好能给大学生灌输科学辩证观的风水学知识，而非把风水学宣传的神乎其技，那就真的扭曲我们历代风水老祖宗的心血了。所以老师教学的本意很重要。我学风水不久，对它我依然保持客观学习态度去理解。因为初学我觉得就更应博学，通过不断的知识积累了解其根本。我学习的过程中还发现风水和中医原来是近亲（当然很多风水学的前辈都知道，我只是初学者像发现新大陆似的，沾沾自喜），因此我更对中医和风水之间的联系更感兴趣了。当了解到风水学和中医很多近似的地方时，我更觉得老祖宗的东西在现代科学发达的今天我们不要再一味的持抛弃的态度，对国外人的知识却一味的接受，国外人都开始研究我国的风水学而我们却因为对它是古代的知识看都不看而把它直接批判成古代遗留的迷信产物甚至抛弃在一边。这样会不会太可惜了呢？韩国在注册中秋节、中医学已经给我们敲响了警钟，我们是不是该对我国一些古代知识自己进行辩证了解而非异国人不惜突破语言障碍来研究我国的知识呢？当然，以上都是我个人观点，我也会继续学习下去，到底是宝还是真的是迷信产物，我要通过亲身的学习了解，我自己才能说服自己。我觉得学什么都不重要，用我学的知识尽量去帮助别人。
⑹哪所大学有开风水学这门课程
听说南京大学是我国第一所在土木工程或建筑系专门开设了风水专业课
⑺大学有设风水专业不
国内有大学有设风水专业。
清华大学易经建筑风水班是清华大学继续教育学院立项的国内第一个建筑办公和家居风水运用实战的高级研修班，它是一个与大师一同问道“易经”的茶社，这是一次解密神秘“风水”之术的旅程，让建筑合乎于“天道”令生活和谐于“人伦”，学风水文化精华。
风水学与现代建筑居住环境有密切关系，易经风水学也是传统文化中主要的部分。我们教学的目标，就是要把风水文化中的精华（九宫飞星法和八宅派风水）传授给每个学员，使学员都懂得风水布局，用风水学原理选择和营造最好的居住环境，在我们的学员中有不少人本身就是设计师，这部分学员经学习培养，更可以把风水学知识运用到现代建筑中去，使之成为高层次的风水建筑设计师，这就是我们的训练宗旨。
(7)大学风水课程扩展阅读（一）知识目标：
通过学习，学生能够从历史的角度，了解古代风水理论的分类、研究其哲学内涵、数理法则、风水理论的局限性。对古代风水的作用、概念进行系统的总结和剖析，在建筑环境和古代风水理论的关联方面进行总结、分析、研究的基础上，能够在现代建筑的设计、规划中，提供科学地借鉴古代风水理论。
（二）能力目标
作为高职高专的《建筑风水学》课程，注意结合建筑学科的特点，注意把风水学与建筑艺术结合起来，从建筑风水的角度分析建筑规划选址、城市选址、单体建筑设计、室内装潢等方面的内容。深入剖析中外建筑，并形成一定的建筑风水学研究能力。
（三）素质目标
《建筑风水学》课程充分发挥人文素质教育的作用，帮助学生树立建筑风水学思想，结合生态建筑学、景观建筑学等理论体系，用现代科学理论验证一些风水理论的科学性，阐述其中的科学因素和对现代规划的借鉴作用。
⑻大学课程有没有风水学
据说北大有一个类似占卜的专业，我想大概是哲学系的研究易经的一个专业。
⑼哪些大学开风水学课程
建筑类大学有开“风水”知识课程。
⑽目前我国哪些大学开设风水学课程
不会公开开设，但会有的老师涉及，就像很多城市建筑是才用风水学，但对外宣传却是另一说法。