为什么有些父母越“忽视”，孩子的成绩就越好？
我的孩子今年大三，也在985大学。说说你自己的看法。
首先，家庭教育分为男女、小学、初中和高中。父母对孩子的管理方法在每个阶段都是不同的。小学管理比较严格，初中和高中逐渐放开。首先，男女之间存在差异。从幼儿到小学，男孩应该比女孩采取更严格的指导教育，因为他们的性别，不要太宠爱他们。善于利用男孩固有的性格，有些活泼，多陪户外活动。一些内向的人应该多陪读课外书，引导他们在陪伴中学习。女生要放松一点，多培养爱美之心。然而，在这个阶段，男孩和女孩应该培养交朋友的习惯。故意让他们找个好朋友。
第二，家庭教育管理儿童应该是全面的，而不仅仅是学习。给孩子一套全面的、纠正习惯的概念。越早越好。孩子们越早建立自己的个性，管理就越好。
第三，父母自己的管理手段不应该简单地采取抑制、暴力、教训等方式。或者应该引导、陪伴、鼓励，教训只是最后的手段。
以上是大方向，我们来谈谈细节。培养习惯是教育孩子的首要任务。比什么都好，从小培养孩子主动自觉的习惯。从小学开始，我就要求孩子自己做作业，不需要父母的陪伴。首先，我没有严格规定作业时间。我可以随时做，玩够了再做。但一定要认真做。做完作业就可以玩了，不用复习或者预习。我的孩子从来不需要我管理作业时间，我也不主动看她的作业。也不检查她做作业时是否专心。慢慢地，孩子习惯了，十点前很快就完成了。小学期间基本不需要补习，只需要补习英语。因为语言学习需要多读多说，孩子一般没有这个习惯。基本不需要其他课程。至于兴趣爱好类型的补习班，要看孩子的爱好，不爱坚决不去。其次，对于孩子学不好的科目，要采取灵活的方法来提高她的理解能力。例如，如果你不能写作文，你可以和他一起写作文比赛。如果你写一篇文章，她会写一篇文章，互相比较。结合课外书籍，引导她在阅读时观察别人写作的特点。慢慢来。还有，孩子的作息时间安排要由孩子决定，不要干涉太多，不要一看到孩子玩，就吼为什么不做作业！？这很糟糕！这个游戏还需要多长时间？让她思考是否应该学习。引导她思考纠正错误的想法。慢慢地，她习惯了自己分配时间，达到了目的。
在初中，普通儿童进入叛逆期。小学的方式不合适。叛逆时期的孩子对外界有一定的了解，性格也处于形成前的关键时期。纪律性教育容易逆反。此时的教育应该是启发式的，启发他们多看世界，而不是多做作业。把注意力引向外界很容易教育。初中是孩子最重要的学习阶段。在这个时候，孩子们喜欢学习外部事物，不喜欢阅读是很正常的。还有早恋的问题，其实早恋并不可怕，暗恋才可怕，虽然不鼓励早恋，但也不禁止早恋。
高中是个大孩子。学习受到高考的压力。一般来说，孩子们有很大的心理压力。减压教育是主要的。此外，高中一般受初中影响。他们的成绩基本固定。他们不会突飞猛进，也不会落后太多。只要他们愿意学习，就不要给太多压力。
为什么有些孩子补课后成绩还没有提高？
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老穆有话说老穆想了想，能参加补习班的孩子大概分为以下四类:
第一类:必须补型。孩子成绩落后，不补就不学了。
第二类:提高型。孩子成绩已经很好了，但是想上一层楼。
第三类:跟风。人在补，我不补，是不是没面子？是不是过时了？
第四类:被迫型。孩子不愿意补，父母让孩子补，怕孩子落后。
理论上，孩子补课，就要进步，只是进步快慢的问题，只是进步多少的问题。
但从实际结果来看，情况并非如此。许多孩子在完成课程后仍然没有取得任何进展。因此，很少有家长与培训机构争吵并退款。
那么，为什么孩子补课没有进步呢？老穆给大家简单分析一下。感兴趣的家长可以看看，可能对你有帮助。
(一)所选培训机构是否正规？教师是否具备专业资格？父母有没有试听？老穆提醒家长，在决定是否报名之前，我们在为孩子选择补习班时，必须先做一个调查。不要只看广告而不看疗效。
家长在报名前，一定要见到孩子的老师，了解老师的情况，同时，你可以听老师的课。如果你感觉很好，你可以报名。如果不好，换老师或另一个。
(2)孩子愿意接受补课吗？听课效率高吗？家长要了解清楚假如孩子不愿意补课，你强行让孩子补课，即使孩子来补课，补课的效果也可想而知。
此外，当孩子在课堂上，如果条件允许，父母可以听，或者观察，看看孩子真的在认真听。如果没有，课后及时提醒孩子和老师。
(三)学校课堂是重点，机构补课只是有益的补充，千万不要本末倒置。有些孩子补课，经常犯本末倒置的错误。学校课堂不认真听，但校外补课特别努力。想象一下，这样的补课效果能好吗？
作为家长，一定要和孩子沟通，检查孩子的课堂笔记，保证孩子的课堂效率。
(4)补课，补什么？有针对性吗？家长要和补课老师沟通好。有些家长补课，甚至不知道孩子补什么，这是不应该的。我们的父母应该及时与老师沟通，询问老师在这门课上说了什么，本月计划说什么，这些内容是否符合孩子目前的问题？
假如父母能把这一关做好，孩子成绩的提高就指日可待了。
（5）父母也应该知道他们的孩子本周补充了什么。当孩子回家时，父母会找到同样的问题来测试他们的孩子。如果孩子不能回答，这意味着补习的效果并不大。家长要及时与机构教师取得联系，询问原因。(6)补课效果的体现有一个长期的过程，是一个积累和积累的过程，不可能一下子提高。家长在保证孩子认真学习、老师认真教学的前提下，要有耐心，3-6个月后才能取得成效。若无效，则应与老师沟通，询问原因，并制定下一步的教学计划。【结论】老穆提醒家长，我们把孩子送到补习班后，不要觉得一切都好，所以我们可以等待“收获”。这是一个错误的想法。家长要及时跟进孩子的学习进度，积极与老师沟通，让老师有一定的压力，老师有压力，自然会更加用心。老师用心，孩子的成绩也很容易提高。假如你不在乎，你可能连孩子考试不及格的原因都不知道。不是吗？
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